Refleksi Awal Modul 2 KP 1

by
Yusfarinasari
Public Writable Board - Anyone can add notes. Only the owner can edit/delete.
Yusfarina

January 28, 2026

1. Anak mampu berpikir kritis dan memiliki kemampuan sesuai dengan perkembangan zaman

2. Melakukan pembelajaran diferensiasi, membangun motivasi belajar anak, pembelajaran yang relevan sesuai dengan kebutuhan, dan pembelajaran yang menyenangkan

Dila

January 28, 2026

1. Murid bisa memahami TP tiap pembelajaran
- Murid bisa mengaplikasikan ilmu yg didapat di sekolah
- Murid mampu berperan aktif dalam pembelajaran

2.srategi yg sy lakukan pertama adalah mengukur tingkat pemahaman murid dgn refleksi awal, memotivasi murid, memberikan rasa aman dan nyaman, memberikan pembelajaran sesuai dgn TP pd setiap KBM dan tidak lupa melakukan refleksi diakhir pembelajaran

Devi

January 28, 2026

1. Peningkatan pemahaman materi, dan pengembangan keterampilan nyata pada diri pembelajar.
2. serangkaian rencana, metode, dan rangkaian kegiatan yang disusun sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.

Rahmi

January 28, 2026

1. Siswa memahami materi yang di sampaikan
2. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah strategi pembelajaran yang memberikan ruang kepada siswa untuk bisa mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada materi pembelajaran.

Sarwandi

January 28, 2026

Saya berharap peserta didik dapat memahami materi pembelajaran yg disampaikan dan dapat berinteraksi serta bekerja sama dengan temannya dengan baik.

2.Melakukan pembelajaran berbasis diskusi dan kerjasama dalam kelompok

Hermansyah

January 28, 2026

1. Siswa bisa mempraktikkan dan menerapkan dalam kegiatan sehari - hari untuk jasmani dan rohani
2. Memberikan Motivasi secara pendekatan diskusi dan mempratikan dengan hubungan eksternal

Erwin

January 28, 2026

1)murid dapat memahami apa yg di sampaikan ,,,dan bisa menerapkan ilmu yg telah di berikan di masa depan

2) blajar dgn cara yang asik dan seru, dengan begitu anak2 akan lebih fokus dan serius
Contoh : blajar menggunakan quis

Previous All Public Boards Next